幼小衔接关键期,家校如何做好引路人?

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钱佩芳

姜翠微

“大手拉小手,同时向前走”亲子游戏。 (周明秀 摄)

新生学习课堂礼仪。 (周明秀 摄)

新学期即将来临,如何做好幼小衔接是不少新生家长的烦恼,也是教育工作者将要面对的问题图片,本期《南宁教育周刊》有点痛 邀请南宁市江南小学校长钱佩芳和南宁市清川小学校长姜翠微,分别从学校和家长两方面做好幼小衔接工作进行支招。

学校方面

举办新生夏令营让孩子提前适应新环境

做客嘉宾:南宁市江南小学校长 钱佩芳

幼小衔接工作老会 是被教育工作者和家长关注的问题图片,解决不好,孩子很容易产生厌学情绪,老会 老会 出现注意力不集中、做事拖沓、粗心大意等问题图片。幼儿园到小学最大的变化是学习辦法 上的改变,同时伴随着进入新环境会产生紧张、焦虑和好奇感等,哪此全是影响幼儿向小学阶段顺利过渡的障碍,江南小学就利用入学前的一周时间,通过开展新生夏令营,让孩子提前适应新环境,尽快进入小学是习情况汇报。

为了确保新生夏令营活动的有效性、趣味性,帮助新生迈好小学第一步,学校精心策划,用心筹备,召开教师培训会、提前布置教室、美化校园环境,还准备了富有多彩的课程,除了学生自我介绍、参观校园,学习礼仪、课堂常规训练、亲子团辅活动、集队训练也是新生夏令营的必要内容。同时,为了帮助家长更清晰地了解学校的教育教学理念、学生管理等各方面的情况汇报,更好地配合学校教育孩子,夏令营中还安排了新生家长培训会,江南小学一一好几个 多多校区分别为家长详细解读了《南宁市江南小学新生入学手册》,从行为习惯养成教育、礼仪教育、入学前准备等方面提出细致的要求,并针对一年级新生入学老会 老会 出现的问题图片,给出了一点建议和具体的指导。会上还就学校独特的办学理念、高远的办学追求及显著的育人成果等内容向新生家长做了详细介绍,希望新生家长积极加入到江南小学你这俩亲戚亲戚朋友庭,做好孩子的引路人,与学校合力成就孩子美丽人生。

学校操场上,“大手拉小手,同时往前走”亲子游戏达到了预期的效果。老师们以独特的辦法 让孩子们再一次体会了父母的深切爱意,更让家长们明白了,在孩子成长的道路上时要父母在身后大力支持,过后 孩子才都上能 有足够的勇气在人生路上自信前行。

通过开展新生夏令营,让家长和孩子们对即将现在刚开始了了的小学生活充满了信心和向往。学校精心的安排和老师耐心的指导得到了家长们的认可和肯定,家长们纷纷为学校和老师点赞。

家长方面

帮助孩子做好入学心理和物质准备

做客嘉宾:南宁市清川小学校长 姜翠微

儿童从幼儿园进入小学面临一点重大转变。但从心理发展的连续性来看,幼儿园大班到小学一年级还是基本存在同一一好几个 多多发展阶段,但学习阶段却不同,好多好多 我时要解决好学习过渡的适应问题图片。原应 解决不好,会让孩子感觉到压力过大,原应 原应 孩子焦虑、恐惧,甚至想要要上小学等问题图片。没人如何帮助孩子从幼儿园平缓过渡到一年级,做父母的不妨尝试如下做法。

首先,要帮助孩子做好上一年级的心理和物质准备。6岁孩子的身心已基本具备了上小学的条件,亲戚亲戚朋友内心对小学是非常向往的,会羡慕戴着红领巾背着书包上学的哥哥和姐姐,渴望新书包、新铅笔盒、新校服,老会 流露出对小学的向往之情。你这俩过后,家长除了按照实际情况汇报准备书包等物品,时要有点痛 留意孩子的心理情况汇报,时常以鼓励的口吻激励孩子对小学生活的向往,家长都上能 老会 过后 鼓励:“宝宝长大了,要上小学了!”“亲戚亲戚朋友家即将有一名小学生啦!”“上小学了,又能认识好多好多 有新亲戚亲戚朋友”……家长也都上能 带孩子到小学的校园顶端逛一逛,让孩子提前感受和熟悉小学的环境,原应 见到校园里有小学生,也都上能 趁机引导孩子,激励孩子:“减慢,你也会像哥哥姐姐一样,在这里上课,学到好多好多 有知识,跟亲戚亲戚朋友一样聪明一样棒!”让孩子对于即将成为一名小学生充满期待和自豪。好多好多 我,绝无需 原应 孩子的一时耍赖,而用恐吓性语言或手段惩罚孩子,让孩子内心对上小学充满恐惧。作为家长,也要放平心态,控制个人焦虑的情绪,没哟孩子身后表露出来。

再者,要帮助孩子习得最基本的自理能力。在幼儿园,除了老师,还配备有保育员,对孩子的日常起居照顾得比较周到。小学阶段,孩子从游戏过渡到知识的学习,时要要有生活自理能力,无需 具备最基本的学习能力,好多好多 我,家长在平时的日常生活中,时要要让孩子医学会 个人的事情个人做,如穿衣、系鞋带、如厕,个人的玩具、学习用品个人收拾好。生活中遇到的一点困难,家长们好多好多 我要急着帮孩子解决,要先引导孩子想辦法 个人解决,培养孩子独立解决问题图片的能力,过后 做,孩子既有成就感,自信心又得到不断巩固。另外,让孩子分担适当的家务,也是培养孩子独立生活的能力,如帮洗菜、收拾碗筷等。原应 家长无需孩子参与一点力所能及的劳动,包办代替没人来没人多,看起来,你是在帮助孩子,真是你正在剥夺孩子动手动脑的权利,只会让孩子更加依赖,不有利于孩子去适应小学的学习生活。在开学过后,家长要和孩子制定与小学同步的作息时间表,并逐步实施,以期在开学前适应小学的作息。

总而言之, 幼小衔接的准备工作要科学有效,无需 让幼儿顺利度过幼小衔接的“困难期”,帮助幼儿更好地成为一名小学生。(记者 陈 媚)

(作者:陈 媚)

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